فقط سه مدرسه در تهران تأییدیه ایمنی گرفته‌اند
کامران عبدولی با اشاره به وضعیت ایمنی مدارس گفت: یکی از دغدغه‌های اصلی سازمان، ایمنی مدارس و مهدکودک‌ها است. وی توضیح داد: نسبت به سایر ساختمان‌ها، مدارس در زمینه ایمنی عقب‌تر هستند و پیشرفت قابل توجهی نداشته‌اند، در حالی که ساختمان‌های درمانی، تجاری و مسکونی جدید اقدامات مناسبی در این زمینه انجام داده‌اند.
عبدولی افزود: دلیل این عقب‌ماندگی عمدتاً مربوط به مسائل نقدینگی و اعتبارات است و امیدواریم که با همکاری خیرین، مجموعه آموزش و پرورش و سایر منابع مالی، اعتبارات لازم برای ارتقای ایمنی مدارس در نظر گرفته شود. وی تأکید کرد که اجرای اقدامات ایمنی می‌تواند به صورت فازبندی شده و مرحله‌ای انجام شود و سازمان آتش‌نشانی آمادگی ارائه دستورالعمل‌های لازم برای فازبندی را دارد.
معاون پیشگیری سازمان آتش‌نشانی تهران آمار مدارس و مهدکودک‌های تحت پوشش شهر تهران را اعلام کرد و گفت: ۶۴۲۰ مدرسه به طور تقریبی شامل ۱۵۰۴ مهدکودک و پیش‌دبستانی، ۲۰۵۰ مدارس ابتدایی، متوسطه فنی و حرفه‌ای و کار و دانش ۲۳۸۳ مدرسه و تعداد مدارس کودکان استثنایی و متوسطه استثنایی نیز مجموعا ۸۸ است که از مجموع این مدارس، ۲۹۱۳ واحد غیر دولتی و ۳۱۲۹ واحد دولتی هستند.
عبدولی یادآور شد که سازمان آتش‌نشانی طی سال‌های گذشته این مدارس را چندین بار بازدید کرده، اخطارها و دستورالعمل‌های لازم را ارائه داده و تلاش کرده تا پرونده‌هایی برای ارتقای ایمنی تشکیل شود. با این حال، تاکنون ۴۳ پرونده تشکیل شده و تنها سه مورد به تأییدیه نهایی رسیده‌اند و بقیه اقدامات مؤثر تاکنون اجرایی نشده است.
وی افزود: انتظار می‌رود با اقدامات کم‌هزینه مانند آموزش عمومی مربیان و مدیران مدارس، آموزش آتش‌نشانی داوطلبانه و مراجعه ایستگاه‌ها، اقدامات ایمنی در مدارس پیشرفت کند. این آموزش‌ها می‌توانند به جلوگیری از توسعه آتش در مراحل اولیه کمک کنند و رفتارهای پرخطر را کنترل نمایند.
عبدولی با اشاره به گزارش‌های آتش‌سوزی در مدارس گفت: بخش عمده حوادث در سال‌های گذشته ناشی از اتصالی برق، منابع حرارتی، شعله باز، بخاری‌ها و تجهیزات استاندارد نشده بوده است. همچنین برخی حوادث ناشی از جوشکاری، برشکاری، سقوط از ارتفاع، استفاده نادرست از مواد و چاه‌ها و مشکلات مربوط به آزمایشگاه‌ها، موتورخانه‌ها و انبارداری گزارش شده است.
وی تأکید کرد: نصب سیستم‌های اعلام حریق در مدارس با بیش از دو یا سه طبقه یا فضاهای پنهان می‌تواند کمک قابل توجهی به کنترل حریق داشته باشد. معاون پیشگیری آتش‌نشانی تهران افزود: امیدواریم با همکاری خیرین، والدین و اعتبارات وزارت آموزش و پرورش بتوانیم مدارس را به سرعت ایمن‌سازی کنیم و سازمان آتش‌نشانی آمادگی ارائه مشاوره و اجرای فازبندی این اقدامات را دارد.
عبدولی همچنین یادآور شد: تفاهمنامه‌ای بین سازمان آتش‌نشانی، اداره کل آموزش و پرورش و سازمان نوسازی مدارس تهران وجود دارد که در آن تمام موارد مربوط به ارتقای ایمنی ساختاری و عملیاتی مدارس مطرح شده و قابل پیگیری است.
معاون پیشگیری سازمان آتش‌نشانی تهران درباره آموزش‌های ایمنی مدارس توضیح داد: این آموزش‌ها جدی گرفته شده و حتی طرح پایلوت در منطقه ۱۰ تهران اجرا شده است، اما تاکنون پیشرفت قابل توجهی در ایمنی مدارس مشاهده نشده است. امیدواریم همان‌طور که در مراکز درمانی موفق شدند پرونده ساختمان‌های ناایمن را طی چند سال آینده ببندند، آموزش و پرورش نیز اقدامات لازم را آغاز کند. عبدولی تأکید کرد: با توجه به ساختار و تعداد طبقات مدارس، ارتقای ایمنی آن‌ها هزینه کمتری نسبت به سایر ساختمان‌ها دارد و با همکاری همه نهادها می‌توان به نتایج قابل توجهی رسید. مهم‌ترین نیاز، همت و اراده مسئولان و مدیران برای اجرای اقدامات ایمنی است تا تغییرات لازم در مدارس انجام شود.در ساختمان‌های جدیدی که توسط سازمان نوسازی و اداره کل آموزش و پرورش ساخته می‌شوند، باید قبل از بهره‌برداری، ضوابط ایمنی به طور کامل در فازهای مختلف کنترل و بررسی شوند. سازمان آتش‌نشانی آمادگی همکاری کامل برای این امر را دارد.
عبدولی درباره سایر مراکز آموزشی و خوابگاه‌ها نیز گفت: برخی آموزشگاه‌ها، خوابگاه‌های دانشجویی و موسسات کمک آموزشی در سطح شهر شرایط مناسبی از نظر ایمنی ندارند. این ساختمان‌ها از نظر مالی مستقل هستند و لازم است به طور جدی اقدامات ایمن‌سازی در آن‌ها انجام شود. بسیاری از این مراکز با تغییر کاربری ساختمان‌های دیگر مواجه هستند و این تغییرات می‌تواند باعث شود ساختمان‌ها ظرفیت، تحمل و باربری جمعیت جدید یا کاربران جدید را نداشته باشند، که در زمان بروز خطر، مشکلات جدی ایجاد می‌کند و ممکن است افراد نتوانند از خود دفاع کنند. عبدولی در پایان گفت: رفع این مشکلات ایمنی برای جلوگیری از خطرات جدی ضروری است و سازمان آتش‌نشانی در این زمینه آماده همکاری و ارائه مشاوره است.
