دبيركل شوراي عالي آموزش‌و‌پرورش:
ششم ابتدايي‌ها با«كارنامه» وارد مقطع راهنمايي مي‌شوند
برنامه‌اي براي تعميم ارزشيابي توصيفي درمقاطع راهنمايي و دبيرستان نداريم
آفتاب‌‌نیوز : آفتاب: دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش با بيان اينكه استفاده از شيوه ارزشيابي توصيفي در حال حاضر تنها براي مقطع ابتدايي مصوب شده است، گفت: هيچ برنامه‌اي براي تعميم اين نوع ارزشيابي در مقاطع راهنمايي و دبيرستان نداريم.
مهندس مهدي نويد ادهم درباره شيوه‌هاي ارزشيابي در مقاطع مختلف تحصيلي، گفت: ارزشيابي توصيفي كه طي سال‌هاي اخير در چندين پايه مقطع ابتدايي اجرا مي‌شود، روش بسيار مناسبي است كه علاوه بر كاهش استرس امتحانات در بين دانش‌آموزان، در بررسي‌هاي كارشناسان نيز نتايج مثبت آن محرز شده است.
وي افزود: شيوه ارزشيابي توصيفي براي اجرا در مقاطع راهنمايي و دبيرستان نيازمند مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش است و هم‌اكنون كه اين نوع ارزشيابي در مقطع ابتدايي اجرا مي‌شود، داراي مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش است.
نويد ادهم ادامه داد: بر اسا س برنامه‌هاي آموزش و پرورش و اجراي ساختار 3 ـ 3 ـ 6 از سال آينده كه در آن ششم ابتدايي وارد نظام آموزشي كشور مي‌شود، شيوه‌هاي ارزشيابي براي دانش‌آموزان اين پايه كه وارد دوره راهنمايي خواهند شد، به صورت غيرتوصيفي خواهد بود، چرا كه دانش‌آموزان ششم ابتدايي از يك مقطع وارد مقطع ديگري خواهند شد كه با ارزشيابي توصيفي نمي‌توان نمرات آنها را به صورت دقيق مشخص كرد.
به گزارش ایسنا،وي با تاكيد بر اينكه در حال حاضر هيچ برنامه‌اي براي تعميم ارزشيابي توصيفي براي مقاطع راهنمايي و دبيرستان نداريم، خاطرنشان كرد: چنانچه چنين برنامه‌اي در دستور كار قرار بگيرد، ابتدا بايد بحث‌هاي كارشناسي آن صورت گرفته و پس از تاييد در شوراي عالي آموزش و پرورش براي اجرا، ابلاغ شود.
مهندس مهدي نويد ادهم درباره شيوه‌هاي ارزشيابي در مقاطع مختلف تحصيلي، گفت: ارزشيابي توصيفي كه طي سال‌هاي اخير در چندين پايه مقطع ابتدايي اجرا مي‌شود، روش بسيار مناسبي است كه علاوه بر كاهش استرس امتحانات در بين دانش‌آموزان، در بررسي‌هاي كارشناسان نيز نتايج مثبت آن محرز شده است.
وي افزود: شيوه ارزشيابي توصيفي براي اجرا در مقاطع راهنمايي و دبيرستان نيازمند مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش است و هم‌اكنون كه اين نوع ارزشيابي در مقطع ابتدايي اجرا مي‌شود، داراي مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش است.
نويد ادهم ادامه داد: بر اسا س برنامه‌هاي آموزش و پرورش و اجراي ساختار 3 ـ 3 ـ 6 از سال آينده كه در آن ششم ابتدايي وارد نظام آموزشي كشور مي‌شود، شيوه‌هاي ارزشيابي براي دانش‌آموزان اين پايه كه وارد دوره راهنمايي خواهند شد، به صورت غيرتوصيفي خواهد بود، چرا كه دانش‌آموزان ششم ابتدايي از يك مقطع وارد مقطع ديگري خواهند شد كه با ارزشيابي توصيفي نمي‌توان نمرات آنها را به صورت دقيق مشخص كرد.
به گزارش ایسنا،وي با تاكيد بر اينكه در حال حاضر هيچ برنامه‌اي براي تعميم ارزشيابي توصيفي براي مقاطع راهنمايي و دبيرستان نداريم، خاطرنشان كرد: چنانچه چنين برنامه‌اي در دستور كار قرار بگيرد، ابتدا بايد بحث‌هاي كارشناسي آن صورت گرفته و پس از تاييد در شوراي عالي آموزش و پرورش براي اجرا، ابلاغ شود.
گزارش خطا
ارسال به دوستان
نسخه چاپی
ذخیره عضویت در خبرنامه 
پربحث ترین عناوین
پرطرفدار ترین عناوین
لینک های مفید